Buku ini berisi sepuluh cerita, berlokasi di lima wilayah administrasi Daerah Istimewa Yogyakarta, yaitu Kotamadya Yogyakarta, Kabupaten Bantul, Kabupaten Gunungkidul, Kabupaten Sleman, dan Kabupaten Kulonprogo. Kelima lokasi tersebut yang akan kau datangi dalam sepuluh cerita ini.
Buku Panduan Guru Seni Teater untuk kelas 7 Sekolah Menengah Pertama berikut ini memperkenalkan seni teater sebagai suatu mata pelajaran kreatif yang bertujuan menguatkan pengembangan karakter siswa. Karakter yang dimaksud adalah kepribadian siswa yang ditentukan oleh tingkat kedewasaan budi pekerti yang meliputi kemampuan cipta, rasa,karsa, serta tindakan. Dalam hal ini pembelajaran Seni Teate…
Buku panduan guru kelas VII ini berpedoman pada kurikulum yang telah disederhanakan. Pada kurikulum ini, capaian pembelajaran (CP) seni tari ditetapkan dalam enam fase. Buku panduan guru seni tari kelas VII ini mengacu pada pencapaian fase D, yang proses pencapaiannya dilaksanakan melalui proses mengalami, menciptakan, merefleksikan, berpikir dan bekerja artstk, serta berdampak. Untuk menduk…
Tim penulis buku ini bersyukur ke hadirat Allah Yang Mahakuasa atas berkat dan karunia-Nya penyusunan naskah buku ini selesai tepat waktu. Tim penulis tertantang menyusun buku ini untuk ikut serta menyiapkan generasi milenial yang tangguh dengan paradigma merdeka belajar. Buku ini merupakan satu dari aneka sumber belajar bagi peserta didik yang berwawasan Pelajar Pancasila serta kompetensi dala…
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan ini dapat diselesaikan. Secara umum buku ini dibagi atas tiga bagian yaitu panduan umum, unit-unit pembelajaran dan penutup. Panduan umum berisi tentang pendahuluan, capaian pembelajaran, strategi pembelajaran, fitur…
Pembelajaran IPS kelas VII bertujuan untuk memberikan wawasan kepada peserta didik tentang berbagai gejala sosial, pada lingkup lokal melalui pemahaman aktivitas manusia dan interaksi sosial melalui konektivitas ruang dan waktu. Peserta didik dibekali untuk memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya. Peserta didik juga diharapkan mampu menganalisis hubungan an…